05、在關注學生差異上，表現為：分層與異步有效的教學計劃主要是指針對所有學生的有效教學計劃，而不是針對一些基礎紮實的學生的有效教學計劃。否則，將出現新的失衡。好學生更好，差學生更差，使學生之間的個體差...